BIOLOGÍA - GEOLOGÍA . COM

1º ESO

3º ESO

4º ESO

2º Bachillerato

Realidad Aumentada

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Ind die themen der Biologie und Geologie studierte in Kursen 1., 3., und 4. Secondary School in Spanien. Wenn Ihre Sprache nicht Spanisch ist, können Sie die Seite mit Google Translator übersetzen die direkt über diesen Linien zu finden.

1 ESO (12-13 Jahre)

• 1. Die Erde im Universum

• 1.1. Ursprung des Universums

• 1.2. Geocentric und heliozentrisch

• 1.3. Zusammensetzung des Universums

• 1.4. Das Sonnensystem und seine Komponenten

• 1.4.1. die Sonne

• 1.4.2. Planeten

• 1.4.2.1. inneren Planeten

• 1.4.2.2. äußeren Planeten

• 1.4.3. der Mond

  • 1.4.3.1. Mondphasen

• 1.5. Land Merkmale

• 1.6. Erdbewegungen

• 1.6.1. Tage und Nächte

• 1.6.2. Stationen

• 1.6.3. Gezeiten

• 1.6.4. Finsternisse

• 1.6.5. Präzession und Nutation

• 1.7. Bibliographie

• 2. Die Geosphäre

• 2.1. Merkmale der Geosphäre

• 2.2. Struktur und Zusammensetzung der Kruste

• 2.3. Struktur und Zusammensetzung des Mantels

• 2.4. Struktur und Zusammensetzung des Kern

• 2.5. Bibliographie

• 3. Mineralien und Gesteine

  • 3.1. Mineralien

    • 3.1.1. Was ist ein Mineral?

    • 3.1.2. Eigenschaften von Mineralien

      • 3.1.2.1. physikalischen Eigenschaften

      • 3.1.2.2. optische Eigenschaften

      • 3.1.2.3. mechanischen Eigenschaften

      • 3.1.2.4. chemische Eigenschaften

    • 3.1.3. Klassifizierung von Mineralien

    • 3.1.4. Dienstprogramme Mineralien

  • 3.2. die Felsen

  • • 3.2.1. Eigenschaften von Gesteinen

    • 3.2.2. Gesteinsarten

      • 3.2.2.1. Sedimentgesteine

      • 3.2.2.2. metamorphen Gesteinen

      • 3.2.2.3. Magmatiten

        • 3.2.2.3.1. Plutoniten

        • 3.2.2.3.2. Vulkanite

    • 3.2.3. Dienstprogramme Felsen

  • 3.3. Bibliographie

• 4. Die Atmosphäre

  • 4.1. Luft

  • 4.2. Herkunft der Atmosphäre

  • 4.3. Chemische Zusammensetzung der Atmosphäre

  • 4.4. Struktur der Atmosphäre

  • 4.5. Luftverschmutzung

  • 4.6. Gewächshaus

  • 4.7. Die Bedeutung der Atmosphäre für Lebewesen

  • 4.8. Bibliographie

• 5. Die Hydro-

  • 5.1. Herkunft des Wassers auf der Erde

  • 5.2. united Water

  • 5.3. Wassereigenschaften

  • 5.4. Verteilung des Wassers auf der Erde

  • 5.5. Der Wasserkreislauf

  • 5.6. Wasserverbrauch

  • 5.7. Die Verschmutzung von Süß- und Salzwasser

  • 5.8. nachhaltige Wasserwirtschaft

  • 5.9. Bibliographie

• 6. Das Leben auf der Erde

  • 6.1. die Biosphäre

  • 6.2. leblose Materie, lebende, organische und anorganische

  • 6.3. Features, die Erde zu einem bewohnbaren Planeten gemacht

  • 6.4. Zelle

    • 6.4.1. prokaryotische Zelle

    • 6.4.2. eukaryotische Zelle

  • 6.5. Vitalfunktionen

    • 6.5.1. Ernährung

    • 6.5.2. Beziehung

    • 6.5.3. Wiedergabe

      • 6.5.3.1. asexuelle Reproduktion

      • 6.5.3.2. sexuelle Fortpflanzung

  • 6.6. Bibliographie

• 7. Klassifizierung von Lebewesen

  • 7.1. Klassifikationssysteme von Lebewesen

  • 7.2. Artkonzept

  • 7.3. Reiche der Lebewesen

    • 7.3.1. moneras

    • 7.3.2. protoctiststaxa

    • 7.3.3. Pilze

    • 7.3.4. metazoans

    • 7.3.5. metafitas

  • 7.4. Bibliographie

• 8. Invertebrates

  • 8.1. Allgemeine Eigenschaften von wirbellosen Tieren

  • 8.2. poriferans

  • 8.3. celentéreos

  • 8.4. annelids

  • 8.5. Mollusken

  • 8.6. Stachelhäuter

  • 8.7. Arthropoden

  • 8.8. Plattwürmer

  • 8.9. Nematoden

  • 8.10. Bibliographie

• 9. Vertebrates

  • 9.1. Allgemeine Merkmale der Wirbeltiere

  • 9.2. Fisch

  • 9.3. Tetrapoden

    • 9.3.1. amphibie

    • 9.3.2. Reptilien

    • 9.3.3. Geflügel

      • 9.3.3.1. Arten von Spitzen

      • 9.3.3.2 Angepasste zum Flug

    • 9.3.4. Säugetiere

  • 9.4. Anpassungen an terrestrische Wirbeltiere

  • 9.5. Bibliographie

• 10. Pflanzen

  • 10.1. Pflanzeneigenschaften

  • 10.2. Bryophytes: Mosses

  • 10.3. Pteridofitas: Farne

  • 10.4. espermatofitas

    • 10.4.1. gymnosperms

    • 10.4.2. Angiospermen

  • 10.5. Vitalfunktionen von Pflanzen

    • 10.5.1. Pflanzenernährung

    • 10.5.2. Liste der Pflanzen

    • 10.5.3. Pflanzenreproduktion. Blumen

  • 10.6. Bibliographie

• 11. Ecosystems

  • 11.1. Ecosystem-Komponenten

    • 11.1.1. Biotopo

    • 11.1.2. biocenosis

  • 11.2. Arten von Ökosystemen

    • 11.2.1. aquatische Ökosysteme

    • 11.2.2. terrestrische Ökosysteme

  • 11.3. Gleichgewicht in Ökosystemen

    • 11.3.1. Energie und Materie in Ökosystemen

  • 11.4. Die Maßnahmen, die den Umweltschutz fördern

  • 11.5. Der Boden als Ökosystem

  • 11.6. Bibliographie

• 0. Die wissenschaftliche Methodik

  • 0.1. Merkmale der wissenschaftlichen Methode

  • 0,2. Experimentation in Biologie und Geologie: Gewinnung und Selektion von Informationen

• • 3. ESO (14-15 Jahre)

• 01. Allgemeine Organisation des menschlichen Körpers

  • 1.1. Ebenen der Organisation des menschlichen Körpers

  • 1.2. Zelle

    • 1.2.1. Die prokaryontische Zelle

    • 1.2.2. Tier eukaryotischen Zelle

    • 1.2.3. Die Anlage eukaryotischen Zelle

    • 1.2.4. Die Zelle als Funktionseinheit

  • 1.3. Stoffe

  • 1.4. Organe, Systeme und Geräte

  • 1.5. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 02. Ernährung und Gesundheit

  • 2.1. Lebensmittel und Ernährung

  • 2.2. Nährstoffe

    • 2.2.1. Arten von Nährstoffen

    • 2.2.2. Die Energie aus Nährstoffen

  • 2.3. Lebensmittel

  • 2.4. Tagegeld

  • 2.5. Der Futterverbrauch

    • 2.5.1. Kennzeichnung

    • 2.5.2. Wie zu kaufen und zu kochen

  • 2.6. Schutz und Lebensmittelhygiene

  • 2.7. Lebensmittelproduktion

    • 2.7.1. intensive Landwirtschaft

    • 2.7.2. intensive Landwirtschaft

    • 2.7.3. Aquakultur

    • 2.7.4. GV-Lebensmittel

    • 2.7.5. Bio-Lebensmittel

  • 2.8. ernährungsbedingter Erkrankungen

  • 2.9. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 03. Das Verdauungssystem und Verdauung

  • 3.1. Die Ernährung Funktion

  • 3.2. Der Verdauungstrakt

    • 3.2.1. Nahrungsaufnahme

    • 3.2.2. Verdauung

    • 3.2.3. Absorption

    • 3.2.4. Expulsion oder egestion

  • 3.3. Magen-Darm-Erkrankungen

  • 3.4. Gesunde Gewohnheiten in Bezug auf das Verdauungssystem

  • 3.5. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 04. Die Atemwege und Atmung

  • 4.1. Die Atemwege und Lunge

    • 4.1.1. Die Atemwege

    • 4.1.2. Lunge

    • 4.1.3. Der Gasaustausch

  • 4.2. Atmungsaktivität

  • 4.3. Erkrankungen der Atemwege

  • 4.4. Gesunde Gewohnheiten in Bezug auf das Atmungssystem

  • 4.5. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 05. Das Kreislaufsystem und Kreislauf

  • 5.1. allgemeine Organisation des Kreislaufsystems

  • 5.2. das Herz

  • 5.3. Blutgefäße

  • 5.4. Die Bewegungen des Herzens

  • 5.5. Die Blutzirkulation

  • 5.6. Blut

  • 5.7. Lymph-und Lymphsystem

  • 5.8. Herz- Kreislauferkrankungen

  • 5.9. gesunde Gewohnheiten für das Kreislaufsystem

  • 5.10. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 06. Das Ausscheidungsorgane System und die Ausscheidung

  • 6.1. Ausscheidung

  • 6.2. Das Harnsystem

    • 6.2.1. Nieren

    • 6.2.2. Urinbildung

    • 6.2.3. Harnwege

  • 6.3. Nierenerkrankungen

  • 6.4. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 07. Das Nervensystem

  • 7.1. Die Beziehung Funktion und das Nervensystem

  • 7.2. Die Zellen des Nervensystems

    • 7.2.1. Neuron

    • 7.2.2. Glia

  • 7.3. Der Nervenimpuls

  • 7.4. Organisation des Nervensystems

    • 7.4.1. Das Zentrale Nervensystem

      • 7.4.1.1. Gehirn

      • 7.4.1.2. Rückenmark

    • 7.4.2. Das periphere Nervensystem

      • 7.4.2.1. Somatische Nervensystem

      • 7.4.2.2. Autonomes Nervensystem-

  • 7.5. nervös wirkt

  • 7.6. Krankheiten des Nervensystems

    • 7.6.1. Hirn-Trauma

    • 7.6.2. Rückenmarksverletzung

    • 7.6.3. neurologischen Erkrankungen

    • 7.6.4. Krankheiten im Zusammenhang mit Lebensstil

  • 7.7. gesunde Gewohnheiten und psychische Gesundheit

  • 7.8. Drogensucht

    • 7.8.1. Gemeinsame Merkmale von Arzneimitteln

    • 7.8.2. Drug-Klassifizierung

  • 7.9. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 08. Das endokrine System

  • 8.1. Die Arten von Antworten

  • 8.2. Das endokrine System

    • 8.2.1. endokrinen Drüsen

    • 8.2.2. hormonelle Kontrolle

  • 8.3. Endokrinologie

  • 8.4. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 09. Organempfänger

  • 9.1. Die Wahrnehmung: Sinnesrezeptoren

    • 9.1.1. Die Berührung und Schmerz

    • 9.1.2. Geruch

    • 9.1.3. Geschmack

    • 9.1.4. Das Auge und Vision

    • 9.1.5. Das Ohr, Hören und Gleichgewicht

  • 9.2. Gesunde Gewohnheiten für Organe

  • 9.3. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 10. Organe Effektoren

  • 10.1. das Skelett

    • 10.1.1. die Knochen

    • 10.1.2. Gelenke

  • 10.2. muscularity

  • 10.3. Gesunde Gewohnheiten Bewegungs

  • 10.4. Muskel-Skelett-Erkrankungen

  • 10.5. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 11. Sexualität und die menschliche Fortpflanzung

  • 11.1. Human Reproduction

    • 11.1.1. Das männliche Fortpflanzungssystem

    • 11.1.2. Sperma

    • 11.1.3. Das weibliche Fortpflanzungssystem

    • 11.1.4. das Ei

    • 11.1.5. Der Menstruationszyklus

    • 11.1.6. Befruchtung, Schwangerschaft und Geburt

      • 11.1.6.1. Befruchtung

      • 11.1.6.2. Schwangerschaft

      • 11.1.6.3. Geburt

  • 11.2. Geburtenkontrolle

    • 11.2.1. Empfängnisverhütung

    • 11.2.2. Reproduktionstechniken

      • 11.2.2.1. Sondierungstechniken

      • 11.2.2.2. Techniken helfen bei der Geburt

      • 11.2.2.3. Techniken der assistierten Reproduktion

  • 11.3. Jugend und Sexualität

  • 11.4. Haupt sexuell übertragbaren Krankheiten und Prävention

  • 11.5. Prävention und sexuelle Gesundheit

  • 11.6. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 12. Die Gesundheit und Krankheit

  • 12.1. Was ist Gesundheit?

    • 12.1.1. Gesundheitsindikatoren

    • 12.1.2. Determinanten von Gesundheit

  • 12.2. Die Krankheit und ihre Typen

  • 12.3. Infektionskrankheiten

    • 12.3.1. Arten von Infektionskrankheiten

    • 12.3.2. Immunität und Immunsystem

    • 12.3.3. Prävention und Heilung von Infektionskrankheiten

  • 12.4. Nicht-infektiöse Krankheiten

  • 12.5. erste-Hilfe

  • 12.6. Transplantate und Zellspende, Blut und Organe

  • 12.7. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 13. Ecosystems

  • 13.1. Ecosystem-Komponenten

    • 13.1.1. Biotopo

    • 13.1.2. Biozönose oder Gemeinschaft

  • 13.2. Arten von Ökosystemen

  • 13.3. Faktoren, die die Ökosysteme zu beeinflussen

  • 13.4. löst Ungleichgewichte in Ökosystemen

    • 13.4.1. Luftverschmutzung

    • 13.4.2. Wasserverschmutzung

    • 13.4.3. Bodenkontamination

    • 13.4.4. Rückstände

    • 13.4.5. Andere Auswirkungen auf die Umwelt

  • 13.5. Selbstregulierende Ökosystem

    • 13.5.1. Populationsdynamik

    • 13.5.2. intraspezifische Beziehungen

    • 13.5.3. interspezifische Beziehungen

  • 13.6. Der Boden als Ökosystem

  • 13.7. Bibliographie und Schülerarbeiten

• 14. Die geologischen Aktivität des Planeten Erde

  • 14.1. Solarenergie auf der Erde

  • 14.2. die Atmosphäre

    • 14.2.1. Struktur der Atmosphäre

    • 14.2.2. Dynamik der Atmosphäre

    • 14.2.3. Gewächshaus

  • 14.3. Die Wetterkarte

  • 14.4. Darstellung der irdischen Erleichterung

  • 14.5. Realignment der Erleichterung

  • 14.6. Modellierung Formen der Entlastung

  • 14.7. Grundwasser

  • 14.8. Sedimentgesteine

  • 14.9. die Landschaft

  • 14.10. Landschaftsschutz

  • 14.11. Die innere Energie des Planeten

  • 14.12. Bibliographie und Schülerarbeiten

• •  

    4. ESO (15-16 Jahre)

• Punkt 1: Die Zelle

  • 1.1. Ebenen der Organisation von Lebewesen

  • 1.2. Zelltheorie

  • 1.3. Zelle

    • 1.3.1. prokaryotische Zelle

    • 1.3.2. eukaryotische Zelle

      • 1.3.2.1. Organell gemeinsame

      • 1.3.2.2. Tierzellorganellen

      • 1.3.2.3. Organellen der Pflanzenzelle

  • 1.4. Lebensfunktionen von Zellen

  • 1.5. Zellzyklus

    • 1.5.1. Mitose

    • 1.5.2. Meiose

      • 1.5.2.1. Erste Meiose Meiose I.

      • 1.5.2.2. Meiose II. Zweite Meioseteilung

      • 1.5.2.3. Ergebnis der Meiose

    • 1.5.3. Die Unterschiede zwischen Mitose und Meiose

  • 1.6. Zellkern

  • 1.7. Bibliographie

• Punkt 2: Genetische Information

  • 2.1. Nukleinsäuren

  • 2.2. DNA und Molekulargenetik

  • 2.3. Gene Konzept

  • 2.4. DNA-Replikation

  • 2.5. Transkription von DNA zu RNA

  • 2.6. genetischen Code

  • 2.7. Translation von RNA zu Protein

  • 2.8. Mutationen. Die Beziehungen Evolution

  • 2.9. Biotechnologie

  • 2.10. Gentechnik: Techniken und Anwendungen

  • 2.11. Bioethik

  • 2.12. Bibliographie

• Punkt 3. Die biologische Erbe

  • 3.1. Erblehre und Zeichenübertragung

  • 3.2. Einführung und Entwicklung der Gesetze des Lagerfuge

    • 3.2.1. Mendel erstes Gesetz

    • 3.2.2. Mendel zweites Gesetz

    • 3.2.3. Mendel drittes Gesetz

  • 3.3. chromosomale Grundlage der Mendelschen Gesetze

    • 3.3.1. Ausnahmen von Mendelschen Gesetze

    • 3.3.2. Chromosomentheorie der Vererbung

    • 3.3.3. Genetische Konzepte

    • 3.3.4. Arten der Vererbung

  • 3.4. Humangenetik

    • 3.4.1. Die Vererbung der Blutgruppen

    • 3.4.2. Sex Erbe

    • 3.4.3. Sex-chromosomal vererbt

    • 3.4.4. Heritage beeinflusst nach Geschlecht

  • 3.5. genetische Probleme

    • 3.5.1. Die Vererbung eines Charakters (ungelöste Probleme)

      • 3.5.1.1. Albinismus (Probleme gelöst)

      • 3.5.1.2. Gruppen Rh (gelösten Probleme)

      • 3.5.1.3. Augenfarbe (Probleme gelöst)

    • 3.5.2. Vererbung von zwei Zeichen (Probleme gelöst)

    • 3.5.3. Codominance und Zwischen Vererbung (ungelöste Probleme)

    • 3.5.4. Sex-chromosomal vererbt (ungelöste Probleme)

      • 3.5.4.1. Farbenblindheit (Probleme gelöst)

      • 3.5.4.2. Hämophilie (Probleme gelöst)

    • 3.5.5. Heritage beeinflusst nach Geschlecht (ungelöste Probleme)

    • 3.5.6. mehrere Allele (Probleme gelöst)

      • 3.5.6.1 AB0-Blutgruppen (Probleme gelöst)

  • 3.6. Bibliographie

• Punkt 4. Entstehung und Evolution der Lebewesen

  • 4.1. Hypothesen über den Ursprung des Lebens auf der Erde

  • 4.2. Evolution der Lebewesen

  • 4.3. Theorien der Evolution

    • 4.3.1. Lamarck

    • 4.3.2. Darwin und Wallace

    • 4.3.3. neodarwinismo

    • 4.3.4. Andere Evolutionstheorien

  • 4.4. Beweise für die Evolution

    • 4.4.1. anatomische Beweise für die Evolution

    • 4.4.2. embryologischen Beweis für die Evolution

    • 4.4.3. paläontologischen Beweise für die Evolution

    • 4.4.4. geographische Beweise für die Evolution

    • 4.4.5. biochemische Beweise für die Evolution

  • 4.5. Mechanismen der Evolution

    • 4.5.1. genetische Variabilität

    • 4.5.2. Die natürliche Auslese

    • 4.5.3. Die Folgen der Evolution

  • 4.6. Die Evolution des Menschen: Der Prozess der Humanisierung

    • 4.6.1. Primaten

    • 4.6.2. Hominiden

    • 4.6.3. Menschen

  • 4.7. Bibliographie

• Punkt 5. Die Geschichte der Erde

  • 5.1. Der Ursprung der Erde

  • 5.2. Erde, ein verändernden Planeten

  • 5.3. Geologische Zeit: historische Vorstellungen über das Alter der Erde

  • 5.4. Datierungsmethoden

    • 5.4.1. relativen Datierung

    • 5.4.2. absolute Datierung

  • 5.5. Fossilien

  • 5.6. Geologische Geschichte der Erde

    • 5.6.1. Präkambrium

    • 5.6.2. phanerozoic

      • 5.6.2.1. Paläozoikum

      • 5.6.2.2. Mesozoikum

      • 5.6.2.3. Cenozoic

  • 5.7. Bibliographie

• Punkt 6. Struktur und Dynamik der Erde

  • 6.1. Verfahren zur Untersuchung der Erde

  • 6.2. Struktur und Zusammensetzung der Erde

    • 6.2.1. geochemischen Modell

    • 6.2.2. dynamisches Modell

  • 6.3. Bibliographie

• Punkt 7. Plattentektonik

  • 7.1. Continental Drift Plattentektonik

  • 7.2. Plattentektonik und seine Manifestationen

    • 7.2.1. Lithosphärenplatten

    • 7.2.2. ozeanischen Rücken

      • 7.2.2.1. Seafloor Verbreitung

    • 7.2.3. ozeanischen Gräben

    • 7.2.4. Transformstörungen

    • 7.2.5. Wandernde Kontinente

    • 7.2.6. Verteilung von Vulkanen und Erdbeben

    • 7.2.7. Die Bildung der Kordilleren

    • 7.2.8. Die Interaktion zwischen geologischen Prozessen

  • 7.3. Wilson-Zyklus

  • 7.4. Deformation von Gesteinen

    • 7.4.1. Falten

    • 7.4.2. Ausfälle

    • 7.4.3. diaclases

    • 7.4.4. Mischstrukturen

  • 7.5. Bibliographie

• Punkt 8. Ecosystems

  • 8.1. Ökosystemstruktur

    • 8.1.1. Arten von Ökosystemen

      • 8.1.1.1. terrestrische Ökosysteme

      • 8.1.1.2. aquatische Ökosysteme

      • 8.1.1.3. städtischen Ökosystemen

  • 8.2. Ökosystem-Komponenten: Gemeinschaft und Biotop

    • 8.2.1. Biotopo

    • 8.2.2. Biozönose oder Gemeinschaft

  • 8.3. Habitat und ökologische Nische

  • 8.4. Limitierenden Faktoren und Anpassungen

  • 8.5. Toleranzgrenze

  • 8.6. Trophieebenen

  • 8.7. trophischen Beziehungen: Ketten und Netzwerken

  • 8.8. Nahrungspyramide

  • 8.9. Selbstregulation Ökosystem, Bevölkerung und Gemeinschaft

    • 8.9.1. Intra- und interspezifische Beziehungen

  • 8.10. Zyklus der Materie und Energiefluss

  • 8.11. biogeochemische Zyklen

    • 8.11.1. Kohlenstoffkreislauf

    • 8.11.2. stickstoff~~POS=TRUNC

    • 8.11.3. phosphor~~POS=TRUNC

  • 8.12. ökologische Abfolgen

  • 8.13. Bibliographie

• Punkt 9. Ressourcen und Umweltauswirkungen

  • 9.1. Die Tätigkeit des Menschen und die Umwelt

  • 9.2. Natürliche Ressourcen und ihre Typen

  • 9.3. Die Umweltauswirkungen

    • 9.3.1. Luftverschmutzung

      • 9.3.1.1. Luftschadstoffe

      • 9.3.1.2. Säure regen

      • 9.3.1.3. Smog

      • 9.3.1.4. Der Abbau der Ozonschicht

      • 9.3.1.5. Der Treibhauseffekt

      • 9.3.1.6. Der Klimawandel

    • 9.3.2. Lärmbelästigung

    • 9.3.3. Lichtverschmutzung

    • 9.3.4. Wasserverschmutzung

      • 9.3.4.1. wassergefährdenden Stoffen

      • 9.3.4.2. Wasser Eutrophierung

      • 9.3.4.3. Reduktion Aquiferen

  • 9.4. Boden

    • 9.4.1. Bodenkontamination

  • 9.5. Die wichtigsten Umweltprobleme von Aragon

  • 9.6. Übervölkerung und seine Folgen

  • 9.7. Abfallwirtschaft und

  • 9.8. Verschmutzungsgrad und Debugging-Umgebung

  • 9.9. Das umfassende urbanen Wasserkreislauf

  • 9.10. Bibliographie und Schülerarbeiten

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